實用記憶法(二)

上一次介紹了「諧音狂想記憶法」的基本技巧及例子,以國語諧音來記憶一些複雜的內容。其實除了除了中文外,其他語言也有各種記憶法,例如簡單的縮寫法便能幫助記憶一些英文系統,今次我會介紹兩個例子,以加強大家對於這個方法的認識,這兩個例子包括如何記憶聰明目標法及太陽系的各大行星。

例一:聰明目標法

在NLP的課程中有一個叫做聰明目標法(S.M.A.R.T. GOAL)的技巧 ,這個技巧的名字其實就是用了縮寫法來加強人對它的記憶,因為S.M.A.R.T這五個英文字母本身就包含了聰明目標法的五個方法:

S=(S)pecific清晰並指明的
M=(M)easurable可量度的
A=(A)chievable可行的
R=(R)elevant相關的
T=(T)ime-bound時間性的

大家可見縮寫法能很有效地記下聰目標法的五大原素。如果大家想更清楚聰明目標法的詳細內容可瀏覽WIKIPEDIA的介紹,這個目標法對我們制定目標很有幫助。

看完聰明目標法後,我們再看另一個例子,可顯示出縮寫法的彈性:

例二:太陽系八大行星

這個例子就是用來記下太陽系的各大行星。還記得我在小學時老師所教的是我們的太陽系中有九大行星,依照至太陽的距離,它們分別是:水星(Mercury), 金星(Venus), 地球(Earth), 火星(Mars), 木星(Jupiter), 土星(Saturn), 天王星(Uranus),海王星 (Neptune) 及 冥王星(Pluto)。要把這個行星序記下,我們可透過以下句子:

My Very Educated Mother Just Showed Us Nine Planets”

我們只要見到每個字的第一個字母,我們就可以很快地聯想到相關的行星 。

於2006年,國際天文學聯合會把行星的定義作出修定,結果多出了三個行星:Ceres, Charon及Xena,令「九大行」星不再,但只需要簡單修改我的的記憶語句,我們又可牢牢記住當時的12大行星。

“My Very Educated Mother Clearly Just Showed Us New Planets Can X-ist”

後來天台學家對行星又有新的定義,令冥王星只可被當作一個矮行星,把它刪除於大行星的行列,我們又可改動我的的記憶語句來記下現今的八大行星:

“My Very Educated Mother Just Shows Us Nothing”

我們又可以簡單地記下新的行星序了。

大家可見縮寫法跟諧音狂想記憶法有着異曲同弓之妙,它們的目的都是在複雜無序的資料中加添簡單的意義來方便記憶,如果大家能有效地應用這兩個技巧,更已能夠大大改善大家的學習效率了。

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抽煙危害社會


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近日在網上瀏覽討論區時,無意中找到上面的一張相片,令我感到十分驚訝。

相片中一名年約三歲小孩以純熟的手法抽煙,版主問了一句發人心省的問題:「為什麼一個三歲的小孩這麼小就會抽煙呢?」

昨日去拜年的時候我在親戚家中看了一套表弟結婚的片段,場面也令我感到震撼:在酒宴上新郎及新娘各持一口香煙迎接來賓,參加酒宴的來賓亦含着香煙向主人家說出祝賀的說話。鏡頭一轉到了酒宴的飯桌上,每張桌上中央除了擺放着一支兩公升的雪碧外,雪碧的旁邊放着一些東西我看不清潔,我便問娘親哪些是甚麼,阿娘就說:「那些不就是香煙嚒,現今在內地請飲,都規定每將飯桌上要有五包香煙嘛!」

抽煙情況在中國內地的情況嚴重,這除了影響其他人對中國人的印象外,還對中國的下一代有着深遠的禍害,我們的中國政府應該好好正視這個問題。

相片來源:http://nbbbs.ccw.com.cn/viewthread.php?tid=63128&fromuid=27694

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對於智慧設計論的誤解

這幾天我在網絡上搜索有關「智慧設計論」的文章,發現了幾篇相關的中文網址,看完後我感到有點失望,也有點哀傷。因為很多人都認為「智慧設計論」只是一種掩蓋科學的手段、認為它只是一門偽科學;有的就花了很大篇幅指出「智慧設計論」的理據,卻沒有深入考慮「智慧設計論」希望帶出的重要意義。

以下是我在Yam 天空部落對於「智慧設計論」的一些回應:

1. “很多人企圖用宗教來掩蓋科學。……宗教跟科學還有政治應該是要分開的。”

回應:或許真的有人企圖用宗教來掩蓋科學,但智慧設計論卻不是,智慧設計論的原意是透過科學理論及發現,推斷出宇宙誕生背後必然有更高智慧者的存在,這一位智者並不一定是聖經中的神,衪可能是一種有高度智慧的外星人。

宗教和科學這兩個看似相衝突的概念,但在愛因斯坦(Albert Einstein)的眼中是相輔相成的。他曾有句明言:「Science without religion is lame, religion without science is blind.」,就連這位二十世紀最偉大的科學家也認為宗教與科學缺一不可,試問誰能說宗教與科學應該要分開呢?

我不熟悉政治,但在大學教授智慧設計論可讓一位教授失去教職,我們是否要反省政治在宗教與科學教育的干擾呢?

2.”至於達爾文的演化論,只記得國中時生物課第一次接觸,老師也不帶任何宗教意味的教課……解有人硬是要把基督時間掩蓋人類時間時……,我知道至少我頭腦還是清醒的…

回應:當我們聽一門新的科學定律時,我們要考慮的並不是它是否帶宗教意味,我們要考慮的是先看這理論的一些假設是否合理、有沒有可觀察的現象去印證或否證這個假設,但當有新的經驗證據(作為反例)出現的時候,這個假設仍有被推翻的可能。

經過多年的研究後,很多科學家發現演化論背後存在很多基本問題,例如演化論學者發現人和猿猴的骨頭相似,就說人是由猿猴進化而來的,但其實他們也知道章魚 眼和人眼相似,他們卻不說人是由章魚進化而來的。這些學者只會把跟進化論的見解一致的發現拿來歸類,若有不利他們的理論的,就棄而不用。

演化論只可以說是一種假設,它並不是一個定律,但學生在中學時期就被教導為「人是由猿猴演化出來」的。試問有多少人被這教育方式所影響呢?有多少人知道背後的真相?沒錯,我們的頭腦應該要再清醒一點,好好考慮這些問題。

3.”當世人們都相信地球繞著太陽轉時,周星星我呼籲大家不應該盲從地接受太陽中心論的觀點,而失去了獨立判斷事物的思考力。……、

回應:周星星提起日心說,令我想起十六、七世紀的歷史故事:話說哥白尼在1543年在的《天體運行論》中提出了日心說的說法,也就是說太陽才是宇宙的中 心,但是日心說與其當時羅馬教廷的地心說互相抵觸,羅馬教廷就千方百計阻止日心說的宣揚,直到十七世紀初伽利略聽聞了日心說,並自己製作了天文望遠鏡,以 此發現了一些可以支持日心說的新的天文現象後,及後他用了二十多年的時間與羅馬教廷多次對抗,1633年,他被羅馬教廷宗教裁判所判處8年軟禁,在法庭上 他被迫聲明和哥白尼學說決裂。直到1983年,羅馬教廷才正式承認350年前宗教裁判所對伽利略的審判是錯誤的。

這段歷史帶給我們什麼教訓?是說教廷橫蠻無理嗎?不是,大家嘗試把「日心說」和「地心說」代入「智慧設計論」和「演化論」,就會明白我的意思。

每個科學理論有一個特點,就是即使有一個FALSE ARGUMENT,我們都可以把它推翻;面對每一個科學理論,我們都應該以敞開的胸襟來看待,我們可不要重蹈羅馬教廷的覆轍,我深信如果伽利略仍然在生的 話,他必定會為捍衞科學精神而深入探究智慧設計論和重新反省演化論的理論的。

P.S.我們學習科學的人都應該記住1633年這一年,因為雖然伽利略被審判軟禁8年,但是這審判帶起了很多人對科學與科學方法的反思,我們稱這一年為「The Birth of Modern Science」

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In the Beginning was Information

以上是德國物理學家韋納‧基特 博士(Dr. Werner Gitt) 於Youtube分享的一段演講,Dr. Werner Gitt透過科學自然定理(Natural Laws)以及有關資訊(Information)的定義,推斷出生命存在的原因,只可以是因為背後有高度智慧者所設計而成的; 大爆炸理論(Big Bang Theory)及進化論(Evolution)都是錯誤的,因為它們都違反了自然定理對資訊基本的定義。

Dr. Werner Gitt將宇宙分為三大原素:生命(Life)、資訊(Information)及物質(Matters),人類就透過實驗及觀察創立自然定理(Natural Laws)去認識宇宙,可是很多人都資訊及物質的定義混淆了,並且對自然定理所作用有所誤解。Dr. Werner Gitt強調自然定理並不能創立資訊,它只是一種方法來讓人類認識宇宙;另外,Dr. Werner Gitt透過多個例子顯示資訊及物質的分別,例如我們透過聲波(Sound Wave)聽到聲音,但是聲波本身並不是資訊的源頭,聲波只是來儲存或傳送資訊的一種媒體,所有資訊都必定有它的源頭。

如果自然定理不能創造出資訊,那麼進化論的基本假設就存在重大問題,或許進化論能是一門解釋部份生物演化的科學理論,但它並不能用來解釋宇宙誕生的原因,因為它並不能解釋宇宙間出現資料的理由;對於大爆炸理論,Dr. Werner Gitt對於其「宇宙只存在物質和能量(The University is solely of mass and energy)的假設作出質疑,因為資訊(Information)既不是物質(Mass),也不是能量(Energy),所以大爆炸理論也是錯的。所以能解釋宇宙誕生的原因,只可以用背後有一位高度智慧者的存在,這位高度智慧者有足夠的能加及資訊,創造出我們現在所見的宇宙,Dr. Werner Gitt認為這位智者就是聖經上所描繪的神。

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